Тема заняття . Корегування орфографічних помилок. Орфографічна помилка (29.03.22)

 1. Переглянути відео https://cutt.ly/wDdM1TW

2. Виконати вправи. 

1.  Запишіть указані слова з усіма можливими переносами.

Навчати, якір, надзвичайний, Лук’ян, наскрізний, радію, восьмигранний, перекладач.

2. Вставте пропущені букви е, и, о, а, поясніть орфограми.

К..зак, д..р..гент, щ..б..тати, сл..в’яни, р..монт, тр..вати, ..таман, ш..вця, тр..ножити, кол..ктив.

3. Зробіть фонетичний розбір слів:

Джміль, явір, сміється.

3. Виконати інтерактивні вправи https://cutt.ly/PDdB1sj

                                                             https://cutt.ly/0DdNI4h

Тема заняття. Передача м’яких приголосних звукописом (28.03.22)

 1. Переглянути відео https://cutt.ly/nDdHQHG 

2. Приголосні звуки бувають тверді, м’які та пом’якшені,

Деякі приголосні за твердістю й м’якістю утворюють пари:

Не мають пари м’яких такі приголосні:

Ці приголосні лише трохи пом’якшуються: [б’ік], [роздор’іж:’а]. Приголосні [г], [г], [к], [х] завжди тверді. Пом’якшуються вони лише перед голосним [і]: [кіт], [гірко].

Приголосний [й] завжди м’який.

1. Прочитайте.

Назвіть слова, звучання яких розрізняється лише твердістю-м’якістю одного з приголосних. Вимовте ці пари приголосних.

ЛІТЕРИ, ЗА ДОПОМОГОЮ ЯКИХ НА ПИСЬМІ ПЕРЕДАЮТЬ М’ЯКІСТЬ ПРИГОЛОСНИХ	ПРИКЛАДИ
Ь	Українець, …
І	Діти,…
Я	Сяє,…
Ю	Люди,…
Є	Сине,…

1. Про нього кажуть: “Він неба син”, бо птах цей любить небесну синь (А Качан). 2. Коли цвіли в селі бузки, летіли лугом три бузьки (А. Камінчук). 3. Ось дитиночка мала, ми звемо її “маля” (З журналу).

Чи змінила твердість-м’якість приголосного значення слова? Поясніть.

2. Роздивіться таблицю. Колонку “приклади” усно доповніть поданими після таблиці словами.

Учитель, земля, батько, сяйво, ніч, сюди, зоря, рік, дитя, льон, суть, Січ, колишнє, сьогодні,

3. Передайте подані слова звукописом.

Пісня, українська, листя, сніжинка, сьогодні, радість, гідність.

Укажіть слова, у яких одна літера передає на письмі пом’якшення двох попередніх приголосних.

3. Виконати вправу https://cutt.ly/dDdJSNU 

Джерело: https://cutt.ly/QDdGwh7

Тема заняття: Основні правила вживання знака м’якшення. Слова-винятки (22.03.22)

 1. Переглянути відео http://surl.li/bords

2. Виконати інтерактивні вправи http://surl.li/bordv

                                                        http://surl.li/bordx

                                                        http://surl.li/borea 

Тема заняття: Сполучення йо, ьо (21.03.22). ​

1. Розглянути таблицю

Сполучення йо, ьо

Для позначення звукосполучення [йо] пишеться «йо»

Для позначення мякостi попереднього приголосного пишеться «ьо»

На початку слова: його, йод.

В усiх iнших випадках: шiстьох, льох.

Пiсля приголосного (найчастiше на початку складу): серйозний, курйоз.

​

Пiсля голосного: район, майор.

2. Переглянути відеопояснення http://surl.li/borcg 

3. Виконати інтерактивну вправу http://surl.li/borcr 

 

Тема заняття: «Позначення м’якості приголосних на письмі. Позначення м’якості приголосних на письмі буквами ь, і, я, ю, є». (15.03.22)

 В українській мові м’якість приголосних на письмі позначають:

1)    буквою ь (м’який знак): січень, льодовий;

2) буквами є, ю, я, коли вони стоять після м’якого приголосного: сине, люди, пісня;

3)  буквою і: ліс, сірий.

1. Переглянути відео https://cutt.ly/aA29nR9

2. Виконати інтерактивні вправи https://cutt.ly/QA2981q

                                                       https://cutt.ly/OA23tNk

Тема заняття. «Повторення вивченого з морфології: іменник, прикметник, дієслово». (14.03.22)

 1. Переглянути відео https://cutt.ly/TA20wcQ

Іменник - самостійна частина мови, що називає предмет та відповідає на питання хто? або що?

Прикметник - самостійна частина мови, що виражає ознаку предмета та відповідає на питання який? яка? яке? які? чий? чия? чиє? чиї?

Дієслово - самостійна частина мови, що означає дію або стан предмета і відповідає на питання що робити? що зробити?

2. Виконати інтерактивні вправи https://cutt.ly/sA20Rox 

                                                        https://cutt.ly/ZA20D7K 

                                                         https://cutt.ly/dA20Xa1